„Dla tych, którzy odeszli w nieznany świat,

płomień na wietrze kołysze wiatr.

Dla nich tyle kwiatów

pod cmentarnym murem

i niebo jesienne u góry.

Dla nich, harcerskie warty

i chorągiewek gromada,

i dla nich ten dzień – pierwszy listopada.”

Danuta Gellnerowa

To miejsce, w którym dzieci mogą na chwilę zatrzymać się w codziennym szkolnym zgiełku, wyciszyć emocje, odpocząć od nadmiaru bodźców i odzyskać wewnętrzną równowagę.

Czemu służy nasza salka?

Wyciszeniu i regulacji emocji – pomaga dzieciom radzić sobie z napięciem, stresem i trudnymi emocjami.

Odpoczynkowi od nadmiaru bodźców – daje możliwość wyciszenia się w spokojnym, bezpiecznym otoczeniu, szczególnie wtedy, gdy szkolny hałas i natłok wrażeń stają się przytłaczające.

Wspieraniu integracji sensorycznej – umożliwia prowadzenie aktywności wspierających przetwarzanie bodźców zmysłowych, rozwijanie świadomości własnego ciała, koordynacji ruchowej oraz planowania ruchu.

Rozwijaniu koncentracji uwagi – sprzyja przygotowaniu dziecka do dalszej nauki i podejmowania szkolnych wyzwań.

Budowaniu poczucia bezpieczeństwa – pozwala uczniom lepiej rozpoznawać swoje potrzeby i uczy, że odpoczynek oraz chwila wyciszenia są ważnymi elementami codziennego funkcjonowania.

Dlaczego stworzenie takiego miejsca jest ważne?

Każde dziecko jest inne i każde może potrzebować nieco innego wsparcia. Dla jednych uczniów najważniejsza będzie możliwość wyciszenia się, dla innych – ruch, aktywności sensoryczne czy ćwiczenia wspierające rozwój psychoruchowy.

Stworzenie salki to kolejny krok w kierunku szkoły, która dostrzega indywidualne potrzeby uczniów, wspiera ich samodzielność i pomaga im lepiej funkcjonować w środowisku szkolnym.

Chcemy, by nasi uczniowie wiedzieli, że szkoła to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale także przestrzeń, w której dbamy o emocje i wszechstronny rozwój każdego dziecka.

Dzieci zostały serdecznie przyjęte przez panią Jadwigę, która przeczytała gościom książeczkę o zasadach ruchu drogowego. Dzięki temu uczniowie mogli przypomnieć sobie, jak bezpiecznie poruszać się po drodze i dlaczego warto nosić elementy odblaskowe.

Podczas spotkania pierwszoklasiści poznali również zasady korzystania z biblioteki. Dowiedzieli się, jak się zapisać, wypożyczać książki, dlaczego każda książka ma swoje miejsce na półce oraz jak należy zachowywać się w bibliotece.

Nie zabrakło także odkrywania kącika dziecięcego, w którym uczniowie mogli bawić się, poznawać różne przedmioty i rozwijać swoją ciekawość.

Takie wyjścia uczą dzieci samodzielności, odpowiedzialności i właściwego zachowania w miejscach publicznych. Rozbudzają zainteresowania czytelnicze, rozwijają wyobraźnię i pokazują, że nauka może odbywać się również poza szkolną ławką. To także okazja do integracji klasy i zdobywania wiedzy poprzez bezpośrednie doświadczenia.

Serdecznie dziękujemy pani Jadwidze za miłe przyjęcie, ciekawe spotkanie i wspólnie spędzony czas.

Rozumieją, że osoby poznane w Internecie nie zawsze są tymi, za które się podają. Poza tym uczą się krytycznego myślenia, zwracają uwagę na higienę cyfrową, zachowanie równowagi między światem online a offline oraz unikanie rozpraszaczy – np. korzystania z urządzeń przed snem.

Rozumieją też, że jeśli w sieci spotka je coś niepokojącego, nie muszą radzić sobie sami – powinni natychmiast powiedzieć o tym dorosłemu. Rozumieją także potrzebę nawiązywania dobrych relacji między rówieśnikami. Towarzyszy im też humorystyczna atmosfera z Żartciakami i wesoła gimnastyka. Oprócz tego pierwszoklasiści rozwijają się w liczeniu, pisaniu, poznawaniu liter, czytaniu, tworzeniu dzieł plastycznych, śpiewaniu, recytowaniu, rozgrywkach sportowych, poznawaniu siebie wzajemnie, ale i własnych talentów, zdolności oraz uczą się współpracy w zabawie, w szkole na lekcjach, warsztatach, na świeżym powietrzu, wyjściach w słońcu i deszczu, jednym słowem – wszędzie tam, gdzie są RAZEM. Niedawno zaczęli wspólną przygodę i jak mówią: lubią szkołę. Tak działają PIERWSZAKI i wszystkim przesyłają buziaki.

Później przyszedł czas na prawdziwą kreatywność! Z darów natury i plasteliny dzieci tworzyły własne, niepowtarzalne stworki. Każda praca była wyjątkowa, bo powstała według dziecięcych pomysłów i wyobraźni.

Podczas wspólnej pracy uczniowie uczyli się także współpracy, dzielenia materiałami, wzajemnej pomocy i inspirowania się pomysłami innych.

Nauka przez działanie, odkrywanie i tworzenie to doskonały sposób na rozwijanie samodzielności, sprawności manualnej, kreatywności i umiejętności współdziałania.

Najpierw Kino Pod Baranami i „Młodzi w obiektywie”

Wizyta w kinie była częścią programu edukacji filmowej Młode Horyzonty, a konkretnie cyklu „Młodzi w obiektywie”. To nie jest zwykłe wyjście na film, podczas którego jedynym zadaniem widza jest pilnowanie, żeby popcorn nie skończył się przed seansem. Tu chłonie się kino bez pośpiechu i bez popcornu!

Cykl stawia w centrum młodych bohaterów, ich dylematy, marzenia i codzienne wyzwania. Zachęca do przyglądania się relacjom rówieśniczym, poszukiwaniu własnej drogi, budowaniu samodzielności i akceptacji, a także do rozwijania empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Bo kino potrafi nie tylko opowiadać historie, lecz także zadawać pytania, na które nie zawsze istnieje jedna prosta odpowiedź.

To również okazja, by uczyć się świadomego odbioru filmu i rozmawiać o tym, co dzieje się na ekranie — i co czasem dzieje się w nas samych. Krótko mówiąc: oglądanie to dopiero początek, a myślenie i rozmowa po seansie są jak najbardziej wskazane!

Potem stadion Cracovii — nagroda, na którą zapracowała całaklasa!

Drugi punkt programu miał już zdecydowanie sportowy charakter. Dzięki udziałowi w krakowskiej edycji akcji „Rowerowy Maj 2026” klasa skorzystała z nagrody w postaci zwiedzania stadionu Cracovii z przewodnikiem.

„Rowerowy Maj” to kampania promująca aktywną drogę do szkoły — na rowerze, hulajnodze, rolkach, wrotkach czy deskorolce. Liczą się regularność, ruch i wspólne zaangażowanie, a szkolna rywalizacja zamienia codzienne dojazdy w całkiem przyjemną motywację do działania. Wysiłek przynosi korzyści nie tylko kondycji, ale czasem również w postaci wyjątkowych nagród. W tym przypadku – wejścia za kulisy jednego z najbardziej rozpoznawalnych klubów piłkarskich Krakowa.

Podczas zwiedzania stadionu uczniowie mogli poznać historię Cracovii — najstarszego klubu piłkarskiego w Polsce — oraz zobaczyć miejsca, które zwykle ogląda się z perspektywy trybun: szatnię, ławki rezerwowych, boisko, trybuny i loże VIP. Nie zabrakło też spojrzenia na stadion z trybuny prasowej, skąd można podziwiać między innymi Kopiec Kościuszki.

To zupełnie inna perspektywa niż ta znana z telewizji. Okazuje się, że stadion to nie tylko murawa, piłka i wynik na tablicy, lecz także historia, organizacja, praca wielu ludzi i emocje, które potrafią połączyć tysiące kibiców.

Dzień pełen wrażeń, czyli edukacja bez siedzenia w ławkach

Było więc coś dla wyobraźni, coś dla głowy i coś dla sportowego ducha. A przy okazji — kolejny dowód na to, że nauka nie kończy się wraz z dzwonkiem, a dobrze wykorzystana szkolna nagroda może stać się inspiracją do następnych działań.

5d wróciła bogatsza o nowe doświadczenia, filmowe refleksje i stadionowe ciekawostki. A jeśli ktoś po tej wyprawie nabrał ochoty na częstsze uprawianie sportu, uważniejsze oglądanie filmów albo kibicowanie z większą znajomością rzeczy, uznajmy, że misja została wykonana.

Dziękujemy organizatorom za możliwość udziału w akcji „Rowerowy Maj” i za nagrodę, która połączyła aktywność, poznawanie Krakowa i wspólne przeżywanie przygód!

I choć piłkarskie serce w klasie 5d bije dla innej drużyny, warto było poznać historię klubu, którego zasługi dla naszego miasta są niepodważalne. Kibicujemy krakowskiej piłce.

Dziękujemy za codzienną pracę, zaangażowanie, wyrozumiałość i serce wkładane w nauczanie dzieci. Życzymy samych miłych chwil, satysfakcji z pracy, spokojnych lekcji, krótkich zebrań, sprawdzianów, które sprawdzają się same i uczniów, którzy zawsze wiedzą, co było zadane!

Niech każdy dzień przynosi Państwu dużo powodów do uśmiechu, a kawa zawsze będzie ciepła i przerwy naprawdę będą przerwami!

Wszystkiego najlepszego